IELTS Writing 6.5は「英語力」のテストではなかった —— 102人を見てわかった残酷な真実 -

IELTS Writing 6.5。
「そこまで高くないはずなのに、なぜか届かない」
そう感じている日本人は、驚くほど多い。

この記事は、勉強法を並べるノウハウ記事ではありません。
実際に起きた出来事、そしてそこから得た教訓を、物語として書いています。

この記事で伝えたいこと

ネイティブ英語教師がIELTSを初受験した話

以前、オーストラリア人の英語教師と、こんな話をしました。

彼は英語教師、対策ゼロで受けた初IELTS。
Speaking・Listening・Readingはすべて9.0。

ではWritingは？

7.0

本人もショックを受けていました。
「英語は書ける。でもIELTSのWritingは別物だった」

彼は2回目も7.0。
しかし3回目、評価基準に沿ってしっかり対策をして受けた結果、9.0を取得しました。

この時、私は確信しました。

IELTS Writingは、英語力だけのテストではない。

2026年1月時点で、私が指導したIELTS受講生は102名。

では、6.5以上を取った学生に共通していたことは何か？

答えは、たった一つです。

私が授業で提示した「型」に忠実に書いたかどうか

Task Response / Coherence & Cohesion / Lexical Resource / Grammar。
この4基準を効率よく満たすための「型」を、彼らは一切崩しませんでした。

IELTSのWritingは時間との戦いでもあります。テンプレートを覚え、使い慣れたリンキングワードやフレーズをそのまま使うことで、内容を考えることに時間を完全に使うことができるという、恩恵もあるのです。

7.0を取った女子学生（仮名：ユリナ）。
彼女が特に優れていたのは、語彙の量ではありません。

コロケーションでした。

単語を単体で覚えず、
「使われる形」で丸ごと覚え、必ずそれを使う。

試験本番、彼女はこう言いました。

「先生が教えてくれたコロケーション、本番でそのまま使いました」

一方、Writing 6.0で止まった学生（仮名：ヒロアキ）。

彼は難しい単語をたくさん使っていました。
しかし、添削すると正直、読めなかった。

理由は明確です。

不自然なコロケーションの乱用

難語 × 不自然な組み合わせ = 読みにくい英文。
IELTSでは、これは加点されません。

最後に、最も象徴的な例です。

仮名：ミサキ。
幼少期をロンドンとシンガポールで過ごした帰国子女。

英語力は明らかに高い。
しかしWritingは5.0のまま。

私は何度も伝えました。

しかし彼女は、最後までそれを取り入れませんでした。

💡 英語力が高い人ほど、IELTSでは伸び悩むことがある
理由は「自分の書き方」を捨てられないから。

IELTS Writing 6.5は、
英語が上手い人が取るスコアではありません。

採点基準を理解し、それにマッチした解答を書くことで取れるスコアです。

もし今、Writingが伸びていないなら。
努力不足ではなく、戦い方を間違えているだけかもしれません。